Rouen

René Char, la poésie comme célébration de la vie

Etablissement : 

Lycée Jeanne d’Arc

Enseignant :

Marie Vanderstukken, professeur de Lettres Classiques,

Descriptif du projet  : 

   Ce projet qui prend appui sur une séquence intitulée « René Char, la poésie comme célébration de la vie » est destiné à une classe de 2nde option IGC. Ces élèves, qui se destinent pour la plupart à une section technologique, ne suivent aucune option culturelle ou artistique au lycée Jeanne d’Arc. Il s’agit donc de leur permettre de « rencontrer » une poésie à laquelle ils ne sont pas habitués, mais aussi de leur offrir la possibilité de s’exprimer d’une autre façon et de s’investir, dans la vie culturelle du lycée.

   Ainsi, nous nous intéresserons à la façon dont la poésie de R. Char célèbre la vie (ce qui suppose une réflexion sur la manière dont R. Char conçoit la poésie).
   Une première phase de sensibilisation interviendra dès le mois de janvier : au fil des séquences seront proposés des « aphorismes » de R. Char.
   A partir du mois de mars, un travail de documentation sur R. Char sera confié aux élèves (recherches par groupes, sélection de documents en vue d’une exposition au CDI, travail mené en partie en autonomie).
   Un travail d’interprétation sera mené au cours de la séquence sur un certain nombre de textes ( la liste n’est pas encore établie de façon définitive, mais l’on peut penser par exemple à ces titres : les fragments 141, 178, 220, 237 des Feuillets d’Hypnos ou encore « La Sorgue », « A*** », « Tu as bien fait de partir, Arthur Rimbaud »…).
   Les élèves devront également confronter leur lecture du tableau de G. de la Tour et celle de R. Char.
   Cette lecture des textes de R. Char devrait permettre aux élèves de réaliser eux-mêmes des aphorismes et d’écrire un éloge de R. Char.
   Afin de réfléchir sur le travail du poète, il serait souhaitable d’envisager la venue d’un poète (Alexis Pelletier par exemple pourrait faire une intervention dans la classe).
   Les travaux des élèves accompagneront l’exposition au CDI et pourraient faire l’objet d’un recueil (éventuellement illustré par des élèves d’arts plastiques que j’avais en classe l’an dernier ou par des élèves des classes d’arts appliqués).

Lycée Senghor d’Evreux

      Les élèves de Première L2 ( option Cinéma Audio-visuel et option Théâtre) liront en février un ensemble de « lettres amoureuses », et dans ce cadre étudieront des extraits de poèmes de René Char. Ils proposeront, pour la classe, une mise en voix de ces poèmes ; sur cette base une présentation pourra être envisagée, pour la fin de l’année scolaire, à destination d’autres élèves de Première. Cette seconde phase du travail sera réalisée en collaboration avec M. S. Clark, professeur d’anglais et d’enseignement dramatique.

    Par ailleurs, un travail de recherche par groupe sera demandé pour réaliser des panneaux de présentation du poète et de ses « alliés substantiels » ( poésie et musique ; poésie et peinture : Georges de La Tour, Braque et V. Brauner), pour une exposition au CDI.  Mme Mhoma, professeur documentaliste, est partie prenante de cette section du projet.
   
   Ces élèves ont déjà écrit une lettre à Jacques Réda, qui va être envoyée à l’auteur via la Maison de la Poésie ; ils étudieront en janvier des textes permettant de concevoir une poétique de la neige (Mallarmé, Bonnefoy et Jaccottet essentiellement ; « the snow is dancing » de Debussy sera écouté ; Neige de M.Fermine et Début et fin de la neige de Bonnefoy seront lu en lecture cursive.). La célébration du centenaire de la naissance de René Char poursuit cette étude de la poésie moderne sous le signe de l’éclat : la lecture de Feuillets d’hypnos sera alors proposée. ( Si la classe et réceptive, on ajoutera des exemples des « réécritures » de Hugo – filiation non revendiquée – par le premier Char.) Enfin, les élèves de Lettres Supérieures seront sans doute sollicités – plutôt pour présenter aux élèves de Première l’auteur – puisqu’ils étudieront Fureur et mystère en février.

Dominique Ginestet