Expérimentations

• Écoles équipées de bornes WiFi
• Expérimentation « Kidsmart ».

Cette expérimentation nationale entre dans le cadre du Projet "Schéma directeur des infrastructures / Services intranet-internet d'établissements scolaires et d'écoles (SDI/S2i2e)".

Contexte

Cette opération est montée avec des écoles pilotes en s'appuyant sur une offre commerciale de serveur Internet / Intranet avec borne Wifi de la société RightVision, particulièrement intéressante au niveau financier et conforme globalement aux préconisations faites dans le cadre du S2i2e.

Durée  : initiale : décembre 2003 à juin 2004. prolongation : septembre 2004 à juin 2005.

Objectifs

Tester l'adéquation aux besoins des écoles et de l'Institution d'une solution S2i2e dans un contexte de réseau sans-fil appliqué aux écoles (1 er degré) notamment sous l'angle de la sécurité (accès individualisé, protection des mineurs, sécurité du Wifi). Il s'agira de définir quels apports spécifiques le S2i2e permet et dans quelle mesure le Wifi est utile. L'expérimentation portera essentiellement sur l'aspects pédagogique, notamment le Bureau Virtuel et la messagerie intranet.

Coût  : MENESR : délégation de crédits pour l'achat (serveur + carte Wifi + maintenance) : 81.806,40€.

Critères d'attribution

Contexte nécessitant l'utilisation de réseau sans fil. Elèves équipés d'ordinateurs portables (ou d'appareils mobiles type PDA). Situation géographique ou implantation de bâtiments nécessitant une liaison sans fil. Bâtiments ou salles de classe non câblés équipés d'ordinateurs fixes ou non. Justification de l'intérêt.

Avec l'accord des mairies (financent les carte Wifi), les écoles candidates sont proposées par les I.A.

Calendrier

septembre 03: présentation de l'opération aux C-Tice, appel à candidatures auprès des I.A.

septembre – octobre 03 : retour des candidatures.

octobre 03 : délégation de crédits.

novembre – décembre 03 : passation des commandes par les I.A. auprès de RightVision. Formation nationale d'accompagnement à destination des « délégués à l'expérimentation » (1 à 2 par département retenu) – livraison du matériel.

juin– octobre 04 : évaluation.

Dotations

80 Eye Box Max - 12 académies + DOM, 26 départements

  

Bilan 1ère phase (décembre à juin 2004)

Les attentes des écoles vis à vis du S2i2e :

- Partage d'une connexion Internet unique (coût) entre les stations de travail réparties dans une école, voire un groupe scolaire (avec maternelle), ce qui suppose l'ADSL. Cela permet des activités comme la recherche documentaire…

- Possibilité de travail collaboratif : alimentation d'un site Internet d'école, projet d'école.

- Faciliter le travail, lié aux TICE (et notamment à la recherche documentaire), DANS LA CLASSE.

- Permettre une meilleure circulation de l'information au sein l'équipe pédagogique (administrative, pédagogique).

- Disposer d'un espace d'échange et de mutualisation (fichiers), des échanges plus rapide.

- Sécurisation des accès Internet (listes noires et blanches).

Le Bureau Virtuel ainsi que la messagerie intranet ne faisait pas partie des attentes initiales.

Les attentes vis à vis du Wifi :

Le Wifi apparaissait comme la solution miracle permettant de résoudre facilement, sans travaux, la mise en réseau de postes répartis dans les classes, salles, BCD, direction,… plus que la possibilité de mobilité, nomadisme.

Les avantages :

- Ce système peut répondre aux attentes des écoles pour ce qui est d'un S2i2e (Cf. ci-dessus).

- Une fois installé et paramétré, l'utilisation est relativement simple. Pour les personnes ressources locales, la possibilité d'une administration à distance est appréciée (IP fixe nécessaire).

- Lorsque cela a pu être observé, l'accès Internet protégé sur tous les postes, la rapidité de fonctionnement, des échanges entre classes, le stockage de données accessibles à distance, le Bureau virtuel, le réseau sur toute l'école entraîne des projets plus individualisés (l'élève peut retrouver son travail de la BCD, de sa classe… ), la participation des enfants à la création des textes pour le site Internet et plus de confiance de la part des enseignants. Il devient possible de réaliser des projets de classe ou d'école où tous les élèves sont responsables d'une partie de ce projet, donc une plus grande participation de tous (ex : écriture partagée).

Les difficultés :

- Un certain nombre de difficultés techniques ont retardé l'exploitation du système dans le cadre pédagogique :

•  liaison Wifi : signal trop faible pour pouvoir relier 2 PC éloignés (classes, BCD, direction) ou par présence d'obstacles (murs).

•  compatibilités matérielles ou logicielles : la mise en réseau de machines disparates (fréquent dans les écoles), la présence de réseaux ou de systèmes d'exploitations divers préexistants posent problème.

•  paramétrages du serveur et des postes : difficile d'autant que la documentation était inadaptée, comportait des erreurs et que l'interface est complexe. Ceci est aussi valable pour la gestion des comptes utilisateurs, les mises à jour, la mise en place du filtrage, l'accès aux différents services.

•  Un environnement peu favorable : pannes de PC, pas d'ADSL,…

•  Les installations ont été parfois retardées car nécessitant du matériel complémentaire dont l'acquisition était conditionnée par des questions de budget municipal (non prévu et reporté à l'année civile suivante, appel d'offre, devis).

- Le système proposé n'est pas « clé en main » mais nécessite une certaine ingénierie. De ce fait, il est préférable d'opter pour un package intégrant la mise en service complète initiale (installation, configuration et paramétrage sur site).

- Le Wifi, dans la configuration fournie (faible signal, faible débit) n'est adapté que dans un contexte de portables. Pour la mise en réseau de postes éloignés, une solution plus puissante est nécessaire ainsi que l'utilisation d'antennes. Une mise en réseau autre (câble, CPL,…) reste une solution.

- Le Bureau Virtuel ne semble pas être adapté à des enfants d'âge primaire au moins dans sa configuration actuelle mais l'expérimentation doit continuer sur ce point car il a été peu mis en place.

- Il s'avère nécessaire de prévoir une formation associée à l'utilisation, sous son aspect pédagogique, de cette solution et, plus généralement, d'un S2i2e : pour être efficace, un S2i2e suppose aussi la mise en place d'un fonctionnement pédagogique différent.

- Dans cette première phase, peu d'évolution des pratiques pédagogiques sans doutes liée aux difficultés initiales. Cependant la possibilité d'accès à Internet a permis de développer l'usage des TICE.

Conclusions :

- Jugements et appréciations très contrastés sur ce matériel, surtout vis à vis du coût et d'autres solutions existantes. Intérêt variable selon les écoles et selon le nombre de machines connectées…

- Cette solution pourrait être adaptée dans son aspect S2i2e en prévoyant une installation initiale dans la proposition commerciale.

- Les problèmes sont liés à la connexion wifi (fiabilité, paramétrage complexe, finesse des installations) : la technologie wifi prévue avec l'Eye Box devait permettre une utilisation de portables dans une salle et faciliter le nomadisme. Ce type de configuration et d'utilisation est peu répandu dans les écoles et les utilisateurs sont peu familiers avec cette technologie. Le wifi a été utilisé pour résoudre un problème de délocalisation du matériel fixe tout en assurant la mise en réseau voire relier plusieurs écoles entre elles. Les capacités wifi de l'Eye Box étaient alors inadaptées (portée), cela a souvent bloqué la réalisation des projets. Dans ces cas, un wifi de plus grande portée (norme G, antennes,…) semble plus adapté. C'est pourtant essentiellement cet aspect là qui est apparu alors que ce n'est qu'annexe : ce devait être plus l'aspect S2i2e spécial écoles qui devait être expérimenté et notamment le « Bureau Virtuel ». Mais cette notion de S2i2e est-elle adaptée/familière à l'école ?…

Cette solution semble « surdimensionnée » par rapport aux besoins et surtout habitudes actuels des écoles.

Outre les aspects « sécurité » (accès individualisé, protection des mineurs, sécurité du Wifi), l'expérimentation est reconduite sur 2004-2005 sous un aspect plus pédagogique, notamment le Bureau Virtuel et la messagerie intranet. Cela commencera certainement par un usage des enseignants avant celui des élèves. Il s'agira de définir quels apports spécifiques le S2i2e permet et dans quelle mesure le Wifi est utile.

 

Dernière mise à jour : 16/04/2007