Le Schéma directeur des infrastructures (SDI) est un plan d'action précisant le cadre de développement des infrastructures ou d'évolution des applications existantes dans l'Education nationale. Il fait partie d'un ensemble plus important, le Schéma Stratégique des Systèmes d'Information et des Télécommunications (S3IT) véritable outil d'aide à la décision pour le Ministère. La direction de la technologie y a été fortement impliquée, comme elle l'est dans le Schéma Directeur des Espaces numériques de Travail (SDET).
Un cadre de développement des infrastructures ou d'évolution des applications existantes...
L'Éducation nationale a besoin, pour remplir sa mission fondamentale d'éducation et de formation, qu'une équité d'accès aux réseaux et services de la société de l'information soit assurée sur l'ensemble du territoire. Ce n'est pas le cas aujourd'hui avec des disparités profondes entre les zones urbaines et rurales notamment. Pour faciliter le travail des aménageurs du territoire et notamment des collectivités locales, le ministère s'est attaché à définir de manière aussi précise que possible, les besoins des communautés de l'enseignement scolaire, de l'enseignement supérieur et de la Recherche. Ce travail de définition d'un "Schéma Directeur des Infrastructures" est actuellement diffusé et constitue à la fois une base de culture commune relative à ces questions difficiles d'aménagement numérique du territoire et un outil de dialogue entre les communautés concernées, représentées par le recteur d'académie, et les aménageurs du territoire au niveau régional.
Les acteurs de l’Éducation, de la Recherche, des services de l’État et des Collectivités locales impliqués dans le suivi et la mise en œuvre des actions relatives aux infrastructures se sont réunis les 11 et 12 juin 2002 à Rouen. L’objectif de ce séminaire était de permettre le transfert d'expérience entre les différentes académies, les différentes régions et plus généralement entre les différents acteurs concernés, en s’appuyant sur des réalisations régionales (réseaux régionaux, plaques métropolitaines,…) et des usages développés dans les établissements au niveau de l’enseignement scolaire, de l’enseignement supérieur de la recherche. Les travaux conduits dans le cadre de ce séminaire ont donné lieu à des productions destinées à l’ensemble des publics concernés et qui sont accessibles à partir de ce site.
