Véronique Hoop, directrice de l’éducation et du sport au Conseil général de la Somme souligne que le département est marqué par une "population jeune et rurale". La Somme compte une seule commune de plus de 100 000 habitants sur 783. La proportion de bénéficiaires du RMI est supérieure aux moyennes nationale et régionale, tout comme le nombre d’élèves en zone d'éducation prioritaire. Elle parle d'une "progression des résultats scolaires" mais le département "n'est pas encore dans la moyenne nationale pour le brevet et décroche pour le baccalauréat".
Le Conseil général a engagé il y a trois ans une réflexion pour élaborer un projet éducatif départemental. Il s'agit "d'accompagner l'école et de mieux impliquer les parents, d'élargir les centres d'intérêt des enfants, de mettre en œuvre une politique numérique du territoire".
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Le Conseil général a engagé il y a trois ans une réflexion pour élaborer un projet éducatif départemental. Il s'agit "d'accompagner l'école et de mieux impliquer les parents, d'élargir les centres d'intérêt des enfants, de mettre en œuvre une politique numérique du territoire".
Le dispositif est axé sur l'accompagnement en milieu rural pour les enfants "qui ne trouvent pas dans l'environnement familial les ressources nécessaires". Cela signifie donc "mobiliser parents et enfants avec le collège comme tête de pivot pour favoriser les liaisons CM2-6e et l'aménagement territorial". Des ressources numériques sont proposées, "prioritairement celles de Paraschool".
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"Tous les collèges sont équipés de salles multimédia. En complément, le Département met à disposition des outils informatiques nomades dont l'usage peut être partagé avec les écoles". Le projet passe donc par le développement d'une "ingénierie spécialisée avec un accompagnement de tous les jours". Une quinzaine de collèges sont actuellement impliqués dans une quinzaine de territoires représentant 5 000 élèves (10 % sont directement concernés par l'accompagnement à la scolarité) et potentiellement 10 000 élèves à la rentrée prochaine".
Les ressources numériques de Paraschool sont mises à disposition des établissements par le Conseil général de la Somme. Près de 18 000 élèves en bénéficient dans cinquante collèges publics et privés. Les établissements ruraux et les collèges du réseau ambition réussite impliqués dans l'accompagnement à la scolarité représentent 30% des abonnements. L'accompagnement à la scolarité est assuré par des enseignants, des personnels des établissements scolaires et des intervenants du secteur associatif. Les CEMEA assurent les missions de formation. Ils développent sur trois sites pilotes une approche complémentaire sur le thème de la parentalité. La construction d'un programme de formation basé sur l'utilisation du numérique est au cœur du projet, afin de créer un réseau départemental pour mutualiser et servir de banque de bonnes pratiques. L'articulation se fait avec l'ensemble des dispositifs proposés aux collèges dans le domaine du culturel.
Virginie Coadou, du rectorat d'Amiens, parle d' "accompagnement de proximité" au travers d'un "outil de liaison avec un espace personnel, un agenda, des fichiers pour que l'enseignant dépose un scénario pédagogique, des renvois à des ressources type Paraschool". Le "portfolio numérique" proposé sert d'espace de discussion pour définir les besoins de l'élève. Par ce biais, la famille et l'enseignant peuvent suivre les progrès de l'élève.
Le Département de la Somme "a décidé de prendre en charge la rémunération des intervenants : enseignants, non-enseignants, associations, structures d'éducation populaire, etc.", indique Véronique Hoop. Elle estime que leur rémunération n'est pas forcément le "facteur déclenchant mais c'est ce qui permet de passer d'un dispositif qui intéresse quelques-uns à quelque chose de plus large ". Les partenaires souhaitent maintenant entrer dans une phase de "généralisation, sans qu'il y ait de stigmatisation des enfants repérés".
"Qui va gérer les tuteurs, les salaires lorsque leur nombre va augmenter ?", demande un participant. Pour Véronique Hoop, le dispositif repose "avant tout sur les interventions des structures d'éducation populaire, avec lesquelles le Département de la Somme est lié par convention. Les heures supplémentaires effectuées par les enseignants sont minoritaires en volume et concernent plutôt les professeurs des écoles". Benoît Sillard demande combien représente la rémunération des enseignants dans le budget, en pourcentage. Globalement les ressources humaines représentent 100 000 euros sur un budget de 500 000 euros, soit 20%.
Dernière mise à jour : 27/04/2007
