L'équipement de l'école et son organisation doivent découler d'une réflexion sur les usages et s'inscrire en cohérence avec les actions menées localement. Il faut donc se référer aux projets et aux besoins des utilisateurs. L'école peut faire appel au dispositif d'animation mis en place dans son académie pour obtenir une aide à l'élaboration de son projet et à sa prise en compte par l'académie et les collectivités territoriales.
Il existe principalement deux types d'implantation des matériels informatiques dans les écoles : les salles de classe dans chacune desquelles se situent les ordinateurs ; la salle informatique traditionnelle où tout matériel est concentré en un seul lieu. D'autres solutions, telles que la classe mobile (ensemble d'ordinateurs portables reliés à une borne WiFi), permettent d'envisager de nouveaux dispositifs.
La solution idéale serait sans doute de pouvoir disposer de machines en classe et en salle informatique. Si un choix doit néanmoins être effectué, il conviendra de prendre en compte, d'une part la spécificité des locaux, d'autre part la pédagogie dans la classe. L'ordinateur s'intégrera de la façon la plus transparente possible au fonctionnement général et quotidien de la classe. Il doit être cet outil que l'on va utiliser quand le besoin s'en fait sentir, au même titre que le dictionnaire ou le compas. Il doit rester disponible en permanence et permettre à un élève ou à un groupe d'élèves de venir l'utiliser au moment opportun.
La mise en réseau des ordinateurs, même dispersés dans l'école, permet de disposer dans chaque classe d'un l'accès à des ressources, notamment via l'internet.
Dernière mise à jour : 10/02/2006
