L’utilisation des technologies de l’information et de la communication
dans l’éducation est en pleine croissance. Les principaux facteurs
de cette évolution sont :
une incitation forte de l’institution, notamment au niveau
des programmes scolaires
une volonté d’équipement des établissements scolaires avec
l’appui des collectivités territoriales
un accroissement des ressources et usages pédagogiques
avec une réelle implication des enseignants eux-mêmes et
des éditeurs.
L’utilisation des TIC en sciences physiques et chimiques fondamentales
et appliquées :
L’utilisation des TIC en physique – chimie concerne plus particulièrement :
l’acquisition et le traitement des données expérimentales
la simulation
la recherche documentaire en ligne.
Acquisition et traitement de données expérimentales
Simulation du mouvement d’un satellite dans deux référentiels
différents
Analyse d’un mouvement à partir d’un document vidéo réalisé
par le CNES
Recherche documentaire sur Internet à propos des sources
d’énergie (site du CEA)
A noter, dans cette discipline, la place des activités expérimentales
avec possibilité de travaux en groupe (essentiellement au second
cycle) favorable à un apprentissage plus individualisé.
