Sciences physiques et chimiques fondamentales et appliquées

Le développement des usages pédagogiques des technologies de l'information et de la communication s'appuie sur des textes officiels dont certains présentent un caractère général et d'autres sont plus particulièrement dédiés aux disciplines enseignées..

On trouvera ci-après quelques points d’accès aux textes les plus importants :

Le plan d’action TICE :

Un chapitre d’Educnet est consacré à ces aspects généraux. Les textes qui y sont référencés se rapportent notamment :

• aux orientations générales concernant la société de l’information (à signaler le plan RESO/2007 présenté par le premier ministre en novembre 2002)
• aux initiatives de l’Union européenne
• au développement des TIC dans l’enseignement (à signaler les circulaires sur le C2i® niveau 2 « enseignant » et sur le C2i® niveau 1 « étudiant »)
• à des études et enquêtes sur les TICE

http://www2.educnet.education.fr/sections/plan/textes/

Les TICE dans la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école :

Un encart spécial du B.O.E.N. n° 18 du 5 mai 2005 est consacré à cette loi d’orientation. Il y est écrit que la scolarité obligatoire implique l’acquisition d’un « socle commun de connaissances et compétences indispensables » qui comprend la « maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication » (article 9).

Dans ce même numéro du B.O.E.N., à propos de la préparation de la rentrée scolaire 2005, un paragraphe est consacré à la « poursuite de la généralisation du Brevet informatique et internet »
http://www.education.gouv.fr/bo/2005/18/default.htm

Les TICE dans l'enseignement scolaire :

La circulaire n°2005-135 publiée au B.O.E.N n° 34 du 22 septembre 2005, s'appuyant sur la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école, précise les objectifs du ministère dans le domaine de l'utilisation des TICE dans l'enseignement scolaire ainsi que les modalités de mise en œuvre, tout particulièrement à propos :

• de la coordination TIC dans les établissements
• des brevets informatique et internet
• de la formation des enseignants

http://www.education.gouv.fr/bo/2005/34/MENT0501853C.htm

Le Brevet informatique et internet :

Le B2i® s'inscrit dans la généralisation de l'apprentissage et de la maîtrise des TIC dans le cursus scolaire, l'objectif étant que tout élève sortant du collège ou terminant sa scolarité obligatoire soit en possession du B2i® collège et que tout élève sortant du lycée soit en possession du B2i® lycée.

La circulaire n° 2006-169 du 7 novembre 2006

"Cette circulaire a pour objet de définir les modalités de mise en oeuvre de l'arrêté du 14 juin 2006 relatif aux connaissances et capacités exigibles pour le brevet informatique et internet. Ces modalités remplacent celles qui avaient été définies par la note de service n° 2000206 du 16 novembre 2000 (BO n°42 du 23 novembre 2000) relative au brevet informatique et internet (B2i) école et collège ainsi que par l'annexe V de l'arrêté du 25 janvier 2002 relatif aux programmes de l'école primaire."

Elle précise : - les objectifs du B2i - les compétences visées - les modalités de vérification des compétences - la délivrance des attestations - la mise en oeuvre.

http://www.education.gouv.fr/bo/2006/42/MENE0602673C.htm

Un dossier complet avec les fiches de positions sont téléchargeables sur Educnet:
http://www2.educnet.education.fr/sections/formation/certification/b2i/

Les TICE dans les programmes de sciences physiques et chimiques fondamentales et appliquées :

Les textes de référence sont en fait intégrés à ceux des programmes présentés dans le B.O.E.N.
Pour en savoir plus, consulter sur ce site la page dédiée à ces aspects.

http://www2.educnet.education.fr/sections/phy/tice_spc/les_tice_dans_les_pr