"L'objectif de l'enseignement des mathématiques est de développer conjointement et progressivement les capacités d'expérimentation et de raisonnement, d'imagination et d'analyse critique. A travers la résolution de problèmes, la modélisation de quelques situations et l'apprentissage progressif de la démonstration, les élèves peuvent prendre conscience petit à petit de ce qu'est une véritable activité mathématique :
identifier un problème,
expérimenter sur des exemples,
conjecturer un résultat,
bâtir une expérimentation,
mettre en forme une solution,
contrôler les résultats obtenus et évaluer leur pertinence en fonction du problème étudié."
Extrait du texte de l'Inspection Générale de mathématiques : "Les technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement des mathématiques au collège et au lycée"
La capacité à développer une telle démarche d'investigation est évaluée lors de l'épreuve qui est actuellement en expérimentation pour le baccalauréat S. Cette démarche s'inscrit également dans les compétences du socle commun du collège.
Pour découvrir des activités qui mettent en oeuvre cette démarche, consultez ci-contre la rubrique "Activité mathématique et TICE"
