Du fait des problèmes de transport, la réunion en présentiel a été annulée, et remplacée par une réunion à distance de 14 heures à 17 heures via CENTRA.
Toutes les académies qui se sont engagées dans cette action étaient représentées.
AMIENS
BORDEAUX
CRETEIL
DIJON
LYON
NANCY-METZ
NANTES
NICE
ORLEANS-TOURS
RENNES
STRASBOURG
TOULOUSE
Après quelques éléments d’information (lettre TIC’EDU, EDUBASES, service SIALLE, préparation d’une clé USB pour les T1), la synthèse des travaux menés l’an dernier et le cahier des charges de l’action commune de cette année ont été présentés.
Le travail de cette année est centré sur l’utilisation par les élèves de logiciels outils (géométrie 2D, 3D, tableur et calcul formel) pour résoudre des problèmes de mathématiques. A partir de la présentation des thèmes de travail que chacun des groupes académiques s’est fixés en début d’année, une répartition et mutualisation des tâches a été proposée sur les points suivants :
- proposer une progression dans la maîtrise des différents outils logiciels (notamment une répartition sur les différentes années du collège et du lycée), accompagnée d’activités dans lesquelles cette progressivité des fonctionnalités permet aux élèves de se consacrer pleinement à la démarche mathématique.
- identifier dans la programmation mathématique de chaque niveau les thèmes où l’apport des TICE est significatif et proposer des activités dont certaines soient simples dans la mise en œuvre TICE pour débuter.
Les professeurs référents confirmeront, après consultation, les thèmes sur lesquels les groupes académiques s’engagent, de manière à ce que la mutualisation entre académies qui travaillent sur la même problématique puisse s’organiser.
Par ailleurs, toutes les académies s’engagent à mener une réflexion et à produire des indications à destination des enseignants sur l’évaluation des compétences mises en œuvre lors de ces activités.
- Quelques principes de publication communs ont été rappelés :
Les scenarios produits sont publiés sur les sites académiques et chacun d’entre eux doit être répertorié sur la base nationale Edubases (voir les interlocuteurs académiques). Il est à ce propos recommandé d’avoir une page identifiée par scenario sur le site académique, de manière à en faciliter l’accès pour les enseignants à partir de la base.
Une page sur le site académique présente les travaux de l’académie menés dans le cadre de cette action nationale et renvoie sur la page Educnet correspondant à cette action. Ces pages des serveurs académiques seront elles-mêmes référencées sur Educnet.
En ce qui concerne les rubriques dans les scenarios, les participants sont invités à consulter les scenarios proposés l’an dernier. Les compétences du B2i correspondantes doivent obligatoirement y figurer. Afin d’aider les enseignants à saisir la portée pédagogique des activités proposées et à se les approprier :
- Dégager clairement les apports mathématiques et l’activité mathématique
- Indiquer ce qui a été fait auparavant (par exemple comment l’outil a été présenté) et ce qui est proposé après l’activité, afin de la situer dans une démarche générale.
- Indiquer différentes démarches élèves et indiquer comment l’enseignant a géré ces différentes approches
- Indiquer les compétences qui sont mises en œuvre
- Indiquer les modalités d’évaluation de ces compétences.
Ce qui intéresse les enseignants au premier abord, c’est l’énoncé du problème. Il doit donc être mis en avant, être clair et concis. Le titre de l’activité doit être significatif.
L’enseignant doit pouvoir trouver rapidement les informations qu’il souhaite avoir, sans être submergé : scenario, fiches élèves, traces élèves… Une suggestion qui a été appréciée : proposer des onglets (voir sur le site de l’académie d’Amiens).
Par ailleurs, il est essentiel de mettre à disposition les fichiers de travail sous le plus grand nombre de formats possibles (différents tableurs, différents logiciels de géométrie…), par ailleurs, on privilégiera les scénarios sans référence à l’interface (voir par exemple les scenarios de l’académie d’Orléans-Tours )
Dates des prochaines réunions :
A distance : jeudi 10 janvier de 17 h à 18h
Réunion en présenciel : le jeudi 20 mars à Paris
Dernière mise à jour : 27/11/2007
