L'information sur le choix des options

A la différence des autres disciplines, le latin et le grec sont soumis au choix de l'élève et de sa famille.
Il est donc indispensable de diffuser le plus largement possible l'information auprès des élèves, des parents et de l'équipe éducative du collège, car souvent les adultes ont des représentations erronées de la pratique des langues anciennes, liées à leur propre expérience.
Or les finalités de cet enseignement ont profondément évolué. Il faut donc attacher beaucoup de soin au contenu des informations diffusées et aux modalités de diffusion.

A - Contenu de l'information

1 - Finalités des langues anciennes

Cet enseignement s'adresse à tous les élèves, sans critère de niveau scolaire
Il permet de découvrir une civilisation antique par l'apprentissage de sa langue, en s'appuyant sur la lecture de textes authentiques et l'étude du patrimoine.

2 - Pourquoi choisir d'apprendre une langue ancienne ?

L 'élève choisit librement en fonction de sa curiosité pour l'héritage gréco-latin.
Cet enseignement vise à interroger le passé pour mieux comprendre le présent
En cela il permet à l'élève d'enrichir sa langue, sa culture, sa réflexion pour mieux se situer dans son environnement.

On se gardera de chercher à séduire par des motifs utilitaires ou élitistes : il ne s'agit pas de s'adresser à un public d'élèves « captifs », présents au cours de langues anciennes pour des raisons de commodité, mais à des élèves curieux, personnellement impliqués dans la découverte de l'antiquité.

3 - Organisation de l'enseignement

Pour que l'engagement soit clair, l'élève doit connaître les horaires, les effectifs, les divisions concernées. Il doit aussi être informé de l'ensemble du cursus de la 5° à la 3°, en fonction de la politique de l'établissement, en particulier sur la possibilité d'abandon, l'apprentissage conjoint du latin et du grec et la poursuite des options au lycée.
Ainsi au moment où l'élève choisit, en sixième pour le latin, en quatrième pour le grec, il doit prendre conscience de son engagement vis-à-vis du collège, afin d'éviter tout problème ultérieur. Certains établissements formalisent ce choix par un document signé par l'élève et sa famille. S'il ne s'agit pas de « capturer » les élèves, on ne peut non plus les laisser s'engager à la légère, ni revenir sans cesse sur leur choix.

4 - Déroulement et contenu du cours

On peut présenter le contenu des programmes par niveau, les manuels, les activités et sorties pédagogiques, ainsi que les méthodes d'apprentissage et les modes d'évaluation. Il est aussi important de préciser la quantité de travail personnel à fournir.

B - Diffusion de l'information

En général il est pertinent de proposer l'information sur les options dans la période précédant le conseil de classe du deuxième trimestre. Voici quelques idées de présentation :
une lettre aux parents
une réunion pour les parents de 6° et de 4° en même temps : on peut ainsi présenter tout le cursus ; le témoignage des parents et des élèves de 4° enrichit l'échange. L'usage d'un vidéoprojecteur permet d'illustrer le propos.
une présentation par un professeur de langues anciennes dans toutes les classes du niveau concerné : le contact direct éveille la curiosité, l'information est immédiatement donnée en fonction des questions, sans intermédiaire. Le professeur peut être accompagné par un groupe d'élèves présentant un travail (diaporama, théâtre, récits de légende, jeu d'initiation etc ...)
un temps d'information des professeurs principaux de 6° et 4°
une invitation à venir assister à un cours, à échanger avec les élèves qui apprennent déjà le latin ou le grec
la participation du professeur à un temps d'information sur l'orientation avec le Conseiller d'Orientation Psychologue, en particulier pour la classe de seconde
un stand d'information lors des réunions parents-professeurs, avec par exemple un diaporama de présentation, des travaux d'élèves, de la documentation sur l'héritage gréco-latin
au CDI, un panneau d'affichage sur l'actualité des Langues Anciennes au collège et ailleurs
un espace d'information sur le site Internet du collège