Français, langues anciennes

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• Sont achevées les trois premières parties : L'accès aux langues anciennes (cours de français, club, information etc ...) , Les ressources (textes, iconographie, repères spatio-temporels) et Une pédagogie fondée sur la lecture de textes authentiques et l’étude du patrimoine.
• Vous pouvez lire les pages consacrées à la séquence, au manuel et au vocabulaire dans la quatrième partie.
• Les pages de la dernière partie consacrée aux activités d'appropriation contiennent des liens utiles, en attendant leur rédaction définitive.
• N'hésitez pas dès maintenant à nous faire part de vos remarques.