Un état des lieux de la réflexion en matière de blog et de pédagogie.
Quels sont les enjeux et les risques des blogs ?
Vade-mecum du professeur dont les élèves tiennent blog, ce petit dossier de Légamédia fait le point sur ce que doit savoir le jeune blogueur mais aussi sur la manière dont les équipes éducatives peuvent répondre aux problèmes qui se posent.
http://www.educnet.education.fr/legamedia/faq.htm#12
Les blogs sous le feu de l'actualité
La position du ministère de l'éducation nationale (sur Educnet) à propos des blogs d'adolescents (mars 2004) : « Collégiens exclus de leurs établissements pour injures ou diffamation, plaintes d'enseignants pour atteinte à l'image : les blogs ont défrayé la chronique en ce début d'année : l'Éducation nationale a réagi rapidement. Mais il reste beaucoup de travail de sensibilisation et d'éducation à faire dans la "blogosphère".»
http://www.educnet.education.fr/articles/blogs.htm
Blog different ou « le pacte du diariste »
Une activité en classe de première à partir d'un blog, article extrait de l'ouvrage L'Autobiographie ou l'écriture de soi (WebLettres-CNDP, 2006) et accessible sur le site du CNDP : « Cette activité a pour objectif de mettre en place les caractéristiques du blog comme type de discours (au-delà de l'outil qui le détermine), mais aussi, à travers la découverte d'un blog autobiographique, de replacer ce discours dans la lignée traditionnelle de l'écriture autobiographique tout en mettant en évidence la rupture qu'il crée par rapport aux genres bien assis, et donc la nouveauté qu'il instaure. Un objectif secondaire, mais qui ne saurait être évalué, pourrait être formulé ainsi : espérons que les élèves découvriront là une autre manière de "bloguer" en devenant sensibles au caractère esthétique de l'écriture et à l'aspect littéraire de tel ou tel passage, qu'il leur plaira peut-être d'imiter. »
http://www.cndp.fr/themadoc/autobiographie/blog-different.htm
Blog-notes (PDF)
Le CRDP de l’académie de Versailles, l’équipe académique du Clemi et le Clemi national proposent une plaquette d’information sur les blogs à l’intention des élèves. Le public visé est essentiellement celui des classes de la 4e à la 2de.
http://www.clemi.ac-versailles.fr/spip.php?article100
Blogs et wikis des kits de publication pour tous (PDF)
Un article des Dossiers de l'ingénierie éducative n° 52, octobre 2005 (CNDP) : « Le traitement de l'actualité - médias, savoirs » : « Qu'est-ce qu'un wiki ? Qu'est-ce qu'un blog ? Comment les installer ? Comment s'en servir ? Quels usages à l'école ? »
http://www.cndp.fr/archivage/valid/74261/74261-11709-14853.pdf
« Touche pas à mon (sky)blog »
Dans cet édito d'Internet Actu (mars 2005), Cyril Fiévet et Hubert Guillaud livrent une analyse des blogs d'adolescents au-delà des quelques faits divers qui ont défrayé la chronique. Ils partent en guerre contre les anti-blogueurs et déplorent qu'en s'intéressant aux blogs, on ne voie « dans ces millions de billets, de photos, de témoignages, de commentaires et de liens que quelques dérapages à valeur de scandale médiatique ou de fausse exemplarité. » Alors, plutôt que d'en stigmatiser les dérives, pourquoi ne pas exploiter le goût des élèves pour les blogs à des fins de travaux d'écriture ?
http://www.internetactu.net/index.php?p=5898
Blogs et éducation – Tour d’horizon
Un tour d'horizon sur les blogs, et plus particulièrement sur leur potentiel et leurs applications pédagogiques, publié dans le n° 61 du bulletin Clic de Ntic.org (avril 2006).
http://www.clic.ntic.org/clic61/blogues_education.html
Je blogue, tu blogues, nous bloguons. Du carnet individuel à l’écriture collective
Un article des Dossiers de l'ingénierie éducative n° 45, décembre 2003 (CNDP) : « Une rubrique de brèves dont le tri est automatisé ? Un genre rédactionnel proche de la page perso ? Un journal intime en ligne ? Un système coopératif de publication instantanée ? C'est le blog. Pardon, le joueb. »
http://www.cndp.fr/archivage/valid/54655/54655-7749-7733.pdf
Le Carnaval des blogs en éducation
Avec le soutien de la Fondation Internet Nouvelle génération (FING), « le Carnaval des blogs en éducation » se propose de rendre compte chaque mois des meilleurs articles, débats, comptes rendus d'expériences publiés dans l'éduBlogosphère. L'internaute, avisé de ces publications, est invité à y participer, voire à les héberger s'il dispose d'un site internet.
http://www.openfing.org/educarnaval
