Comparaison de deux textes informatifs
Objectif : Apprendre à travailler sur plusieurs textes en vue de l'apprentissage de la synthèse.
Dispositif
Une première année de STS (BTS Comptabilité-Gestion des Organisations, 28 élèves). Préparation et corrigé de devoir
Un vidéoprojecteur et un logiciel de MindMapping installé sur un ordinateur (Freemind).
Une séance de préparation, une séance de compte rendu.
Déroulé de la séance de travail
Préparation : Deux textes qui décrivent un pays, la Slovaquie, sont distribués aux élèves.
Le sujet est écrit au tableau : il demande de comparer les deux textes.
- Un extrait de guide touristique
- Un extrait de texte informatif tiré du World Factbook de la CIA
La carte est créée. Deux branches sont mises en place : Ressemblances et Différences. On remplit la première, ce qui est simple. Pour la seconde on relève toutes les différences, puis on les classe dans quatre catégories :
- Style
- Destinataires
- Types d'information
- Thèmes
Le résultat est le suivant (cliquer pour agrandir la carte :
Correction
J'ai insisté sur le fait que, pour structurer la comparaison, il était nécessaire d'instituer un « point focal ». Dans ce cas précis, il convient de le mettre en place au niveau des différences. Le plus intéressant est sans doute l'énonciation : ces deux textes s'adressent à deux personnes différentes.
La carte évolue pour visualiser ce point focal.
Un corrigé rédigé selon ce principe est distribué, (afficher) et lu en même temps que les branches de la carte sont pliées/dépliées.
Je montre ensuite aux élèves que le point focal n'arrive que dans la conclusion (alors qu'il est premier dans la carte), et leur demande pourquoi. Ils comprennent qu'il s'agit de mise en valeur.
Travail de Michel Balmont, académie de Lyon
Dernière mise à jour : 25/04/2007
