Formation aux TICE

Définition

Pour assurer l'égalité des chances, l'Éducation nationale doit dispenser à chaque futur citoyen la formation aux utilisations des technologies de l'information et de la communication qui lui permettra:

• d'en faire une utilisation raisonnée,

• de percevoir les possibilités et les limites des traitements informatisés,

• de faire preuve d'esprit critique face aux résultats de ces traitements,

• d'identifier les contraintes juridiques et sociales dans lesquelles s'inscrivent ces utilisations.
  
  

L’objectif de ce brevet est d'attester le niveau acquis par les élèves dans la maîtrise des outils multimédias et de l'internet.

Qui est concerné par le B2i ?

Quelles compétences sont évaluées par le B2i ?

Consulter les référentiels téléchargeables ou "feuille de position":

ECOLE

COLLEGE

LYCEE

Comment sont-elles vérifiées ?

Là réside l'originalité d'une "attestation de compétences" par rapport à un examen. C'est  dans des contextes variés, où les élèves recourent en fonction des besoins réels, à l'usage des technologies de l'information et de la communication, que les élèves acquièrent des compétences. Pour chaque niveau d'enseignement, les enseignants se répartissent les compétences de la feuille de position à développer et valider.

Ces acquisitions doivent être évaluées tout au long de la scolarité.

État des lieux en Mars 2008

Un niveau "école" est intégré aux programmes de l'école primaire depuis la rentrée 2002. Afin de faciliter sa mise en oeuvre, le projet PrimTICE propose un répertoire de situations pédagogiques permettant de développer les compétences du B2i niveau 1 (école) : http://primtice.education.fr

Le plan TICE premier degré doit permettre d'atteindre l'objectif de 100% des élèves sortant de l'école primaire titulaire de l'attestation "B2i école".

Un niveau "collège", objectif du socle de connaissances et de compétences, concerne les élèves de collège et peut concerner les élèves de lycées professionnels et de centres de formation d'apprentis gérés par l'éducation nationale.

Annoncé dans la loi d'orientation pour l'école, le B2i collège est obligatoire pour réussir le Brevet des collèges (DNB) à partir de la session 2008.

Un niveau lycée a été créé en 2006 à destination des lycées (LEGT), lycées professionnels (LP) et centres de formation d'apprentis (CFA) gérés par l'éducation nationale.

Rappel

• Création du  B2i, Brevet informatique et internet, par une note de service de la direction de l'enseignement scolaire ( BOEN n°42 du 23/11/2000 ).
• Généralisation du B2i à tout l'enseignement scolaire par un arrêté publié au BO du 20 juillet 2006.
• Mise en oeuvre avec les feuilles de position élève par une circulaire publiée au BO du 16 novembre 2006. 
  
• Tous les textes de référence concernant le B2i

Pourquoi une marque B2i ?

L'Education nationale a voulu que le B2i soit une attestation et non un examen qui ne permet pas d'évaluer l'acquisition des compétences en situation concrète d'activité scolaire.

Mais attestation ne signifie pas que l'on puisse faire n'importe quoi. La marque est la garante de l'esprit dans lequel s'inscrit le B2i, à savoir : Un apprentissage raisonné, critique et "en situation" destiné à rendre l'élève autonome dans toute utilisation contextuelle différente qu'il sera amené à rencontrer par la suite.

Certes plus difficile à mettre en oeuvre qu'un  QCM mais beaucoup plus efficace en termes d'acquis des élèves et d' investissements ultérieurs, le B21 prépare les élèves aux divers C2i qu'ils rencontreront dans le supérieur.

L'utilisation de cette marque est donc conditionnée au règlement d'usage de la marque B2i