Textes officiels
Préparation de la rentrée 2002 dans les collèges et mise en oeuvre des itinéraires de découverte
La circulaire n° 2002-074 du 10-4-2002, publiée dans le BO n° 16 du 18 avril 2002, relative à la mise en oeuvre des itinéraires de découverte à la rentrée 2002, présente les objectifs et les caractéristiques essentielles de ce dispositif, ainsi que des propositions pour la conception des projets, l'élaboration et la mise en oeuvre des actions.
Adresse : http://www.education.gouv.fr/bo/2002/16/default.htm
http://www.education.gouv.fr/botexte/bo020418/MENE0200870C.htm
Organisation des itinéraires de découverte et questions de responsabilité
La circulaire n°2002-160 du 2-8-2002 publiée dans le BO n° 31, du 29 août 2002 a pour objet d'expliquer et de préciser les modalités administratives d'organisation des itinéraires de découverte ainsi que les différentes responsabilités que leur mise en œuvre est susceptible d'impliquer.
http://www.education.gouv.fr/bo/2002/31/default.htm
Les itinéraires de découverte : un temps d'enseignement interdisciplinaire
Les itinéraires de découverte : un temps d'enseignement interdisciplinaire : un document sur le site
eduscol pour aider à la mise en œuvre des itinéraires de découverte : Continuité et originalité des itinéraires de découverte - Caractéristiques des itinéraires de découverte - Mise en œuvre des itinéraires de découverte - Calendrier - Questions de responsabilité -Questions/réponses,
adresse :
http://www.eduscol.education.fr/D0072/default.htm Pistes pédagogiques
Dossier : Des travaux croisés... aux itinéraires de découverte
Toujours sur le site eduscol, un dossier intitulé : Des travaux croisés... aux itinéraires de découverte, présente des témoignages, des analyses et des outils, émanant d'équipes innovantes qui ont, à l'occasion de l'introduction des travaux croisés ou d'innovations spontanées, apporté de précieux éléments de réflexion utiles à la mise en place des itinéraires de découverte, des ressources web et une bibliographie.
Dans la rubrique : Des réponses à vos questions, le dossier est articulé autour de plusieurs questions qui ont émergé lors des journées banalisées consacrées à la préparation des itinéraires de découverte :
- l'interdisciplinarité et la place des disciplines
- l'autonomie et le plaisir d'apprendre
- l'organisation des itinéraires
- le rôle du CDI et le traitement de l'information
- l'évaluation
Dans la rubrique : Des idées pour vos ID, sont présentées des actions mises en oeuvre par des équipes au cours de l'année 2001/2002, les exemples ont été répartis dans les quatre domaines des IDD "Création et techniques - "Nature et corps humain" "Langues et civilisations" - "Arts et humanités".
Adresse : http://www.eduscol.education.fr/D0093/idid_acc.htm
CRDP de l'académie de Bordeaux
Le CRDP de l'académie de Bordeaux propose sur l'espace Collège une liste de nombreux IDD mis en oeuvre dans l'académie. Pour chaque IDD, il est précisé le domaine, le thème, le sujet, les dsciplines impliquées, les éléments du programme abordés dans chacune des disciplines, le type de production et les détails des réalisations.
Adresse : http://crdp.ac-bordeaux.fr/college/default.htm(rubrique : "Consultez, inscrivez vos itinéraires").
Mission collège de l’académie de Créteil
La Mission collège le l'académie de Créteil a mis en ligne de nombreux documents pour aider à la mise en place des itinéraires de découverte. Au sommaire :
- Textes officiels
- Ce qu'il faut savoir : interdisciplinarité - principes directeurs - quatre domaines - programmes et thèmes - compétences - production finale
- La mise en oeuvre : présentation aux élèves - co-intervenir - regrouper les élèves - moyens horaires
- Les incontournables pédagogiques : la recherche documentaire - l'autonomie - le suivi des élèves - évaluation -production - présentation orale
- Quelques exemples : propositions d'itinéraires de découverte en 5e et 4e - une grille vierge en vue de l'élaboration d'un itinéraire
- Des ressources : brochure académique - le cahier des exigences - le site duscol - sciences et technologie - bibliographie
Adresse : http://www.ac-creteil.fr/mission-college/Cycle_central/ressources-pour-idd.htm
IUFM de l'Académie de Dijon
Un dossier très complet sur les itinéraires de découverte, depuis l'élaboration du projet jusqu'à son évaluation, a été réalisé par un groupe de formateurs de l'IUFM de Bourgogne, formateurs représentant pratiquement toutes les disciplines enseignées au collège. Ce dossier est en ligne sur le site de l'IUFM de Bourgogne, il sera une aide précieuse pour les enseignants qui encadrent des itinéraires de découverte.
Adresse http://www.dijon.iufm.fr/format/formform/idd_site/index.htm
Académie de Paris
Sur le site de l’académie de Paris une rubrique est consacrée aux itinéraires de découverte et plus largement à l'individualisation des parcours de formation des élèves, à la pédagogie diversifiée et à l'évaluation formative : à destination des enseignants, des formateurs, des personnels de direction et des corps d'inspection, réalisation François Muller.
adresse : http://parcours-diversifies.scola.ac-paris.fr/
Collège Républicain - Académie de Rennes
Sur le site de l'académie de Rennes, dans la rubrique "Collège républicain" vous trouverez un tableau de synthèse récapitulatif des compétences disciplinaires et transversales ainsi que des propositions d'activité pour chaque discipline du collège. Ce tableau sera utile pour aider à déterminer, lors de la mise en oeuvre d'un itinéraire de découverte, les compétences à atteindre dans les disciplines impliquées et en documentation.
Adresse : http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/collrepublicain
Dossier Spécial IDD sur le site du Café Pédagogique
Ce dossier Spécial IDD après une introduction intitulée : Pourquoi les Itinéraires de découverte ? recense plusieurs contributions :
- André Giordan : Itinéraires de découverte, TPE, Travaux croisés... et ma discipline ?
- Jean-Michel Zakhartchouk, entretien : Itinéraires de découverte : "les réformes sont toujours des paris"
- Bruno Devauchelle : IDD et TIC : De quelques différences entre les IDD et le B2i ou comment introduire les TIC dans les pratiques d'enseignement ?
Ces contributions sont suivies de plusieurs témoignages et d'une réflexion de François Muller sur l'évaluation.
Adresse : http://www.cafepedagogique.net/dossiers/idd/
Jeux de piste
Le CNDP propose un "jeu de piste" en ligne sur des thèmes d'itinéraires de découverte. Pour chaque thème sont précisées les compétences disciplinaires et transversales et les connaissances disciplinaires visées.
Ce jeu de piste est composé de plusieurs documents :
- le document destiné au professeur contenant le parcours commenté avec les questions, les énigmes et les réponses,
- le document élève ne contenant que les étapes du questionnaire et les énigmes,
- des pistes pédagogiques pour prolonger la séance,
- une bibliographie et des sites complémentaires concernant le thème,
- la possibilité de faire parvenir son propre jeu de piste.
Le principe de ce « jeu de piste » constitue une séance. Il est conçu pour être réalisé par les élèves en 50 minutes.
Adresse : http://www.cndp.fr/secondaire/idd/
Dernière mise à jour : 14/11/2006
