Comment évaluer de manière critique les ressources issues de l'internet ?
Ce document, sur le site de la Commission du Français et de l'Informatique de la Fédération de l'Enseignement Secondaire Catholique Belge a pour objectif d'aider les élèves de l’enseignement secondaire à affiner l’acquisition de leur sens critique en l'exerçant sur les sources issues d'internet. Trois aspects sont étudiés concernant l'information :
- l'évaluation : l'information fait partie d'un site dont la qualité devra être évaluée ;
- la validation : son contenu devra être validé, puisque la technique permet à quiconque de diffuser de l'information sans garantie d'authenticité ;
- le référencement : les informations devront être référencées, car elles sont précaires et volatiles : leur diffusion dépend d'une série d'éléments de nature technique.
http://users.skynet.be/ameurant/francinfo/validite/index.html
Critères d'évaluation des sources d'Informations d'Internet
Collège de Bois-de-Boulogne à Québec. Ce document propose une évaluation des sites en neuf points :
le créateur - l'analyse du discours - l'organisation du site - la date de publication - la validation de l'information - la qualité du texte - l'objectif du site - l'auditoire visé - le site est-il une référence ?
http://www.virtuel.collegebdeb.qc.ca/acritere.html
Évaluation de l'information sur l'internet : proposition de progression de la sixième à la terminale
Ce document a été réalisé par des professeurs documentalistes du RUE de Dieppe Neufchatel en 2003-2004, il est en ligne sur le site de l'IUFM de l'académie de Rouen. Il recense des critères d'évaluation d'un document issu d'internet, en proposant aux élèves de répondre aux questions suivantes : qui - quoi - où - quand - où - comment - pourquoi, en approfondissant les approches en fonction du niveau de classe, de la 6e à la terminale.
http://formdoc.rouen.iufm.fr/IMG/pdf/evaluer_page_web-2.pdf
Fiche de lecture critique d'un document internet
Cette fiche est disponible en format .pdf sur le site dédié à l'histoire-géographie de l'académie d'Aix-Marseille. Elle permet à l'élève, à partir d'un questionnaire organisé en quatre rubriques, d'effectuer une analyse critique d'un document trouvé sur internet.
http://histgeo.ac-aix-marseille.fr/pedago/ecjs/dale_002.htm
Grille d'analyse d'un site ou d'une page internet
Sur le site dédié à la documentation du serveur de l'académie de Dijon, dans la rubrique consacrée aux TPE, cette grille d'analyse propose un certain nombre de questions réparties en plusieurs rubriques et des propositions de réponses pour chacune d'entre elles, afin d'aider les élèves à se déterminer dans leur analyse.
http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/cdi/tpe/tpe.htm
J'évalue un site web
Sur le site du CRDP de l'académie de Bordeaux, un questionnaire, élaboré par un groupe de documentalistes, est téléchargeable au format .rtf. Il est construit autour de cinq rubriques : conception , navigation, apparence générale, contenu, utilité pour mon projet.
http://crdp.ac-bordeaux.fr/cddp24/bcd&cdi/cdi.htm#evaluer
Les jeux éducatifs pour les enfants
Le site canadien, Réseau Education-Médias, publie de nombreuses ressources pour l'éducation aux médias et à internet à destination des enseignants, des parents et des bibliothécaires. Il propose également pour les jeunes de 8 à 13 ans cinq jeux interactifs dont les objectif respectifs sont :
- de déceler et éviter les risques potentiels d'internet ;
- distinguer les faits des opinions ;
- inciter les jeunes internautes à développer leur pensée critique ;
- reconnaître comment les spécialistes du commerce de boissons alcoolisées les cibles et comprendre comment les messages publicitaires peuvent influencer leur consommation ;
- savoir mener une recherche avancée, sélectionner des sources d'information et en vérifier la crédibilité, identifier les stratégies de cybermarketing et protéger leur vie privée.
http://www.education-medias.ca/francais/jeux/index.cfm
Dernière mise à jour : 05/06/2007
